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重实践勤反思 做研究型教师 ——教学反思培训

来源: 发表日期:2018-01-14 阅读次数:656
 

    2018年1月11日下午,教科室组织全校任课教师在417报告厅进行《教学反思实务培训》。培训会由教科室副主任陈茂乔主讲。

    培训中,陈茂乔围绕培训主题“教学反思实务”,提出优秀教师一定是做到了“三课合一”的老师(三课指备课、上课、评课),点名教师写好教学反思的意义。她讲到写教学反思,要记教学过程中的“亮点”、记教学过程中的“败笔”、记教学过程中的“偶得”、记教学过程中的“智慧火花”、记学生学习中遇到的“拦路虎”。强调,写好教学反思有利于以后教学时参考使用,会成为以后教学应吸取的教训,会为以后教学补充一些新鲜“血液”、做到教学相长,能及时查漏补缺、对症下药、及时予以补救。教师理应成为教育教学工作的探索者、研究者,将反思的成果自觉地运用于平常的教学实践中,通过发现问题、解决问题,才能不断完善教法

    在未来,学校将让教师写教学反思作为教师工作的一项基本要求来抓,要求教师常写教学反思,写出内容、不搞形式,有话则长、无话则短,重在实、贵在及时;既写成功的一面,也写下不足之处,忽略套话。在本期末,教务处更将组织全校教师进行“教学反思现场撰写比赛”,通过写教学反思与课堂教学相结合,促使教师积极查阅有关教育理论的书籍,更好地指导教学实践,形成实践到理论的升华,让全体教师都能在反思研究中不断成长。

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